兒童陪伴師，專業(yè)兒童陪伴師，多個高端兒童陪伴師推薦
工資價格：12000~20000/月
李望舒|碩士|專業(yè)八級|英語專業(yè)
一、個人信息
姓名：李望舒（曾用名：李林）
性別：女
出生年月：1999年6月
年齡：27
屬相：兔
民族：漢族
身高：163cm
體重：47kg
婚育：未婚育
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目前所在城市：重慶
目標工作城市：全國/全球
籍貫：重慶
是否有港澳通行證/護照：是
所持簽證/境外身份：無
目前是否在職：否
預計面試時間：隨時
預計到崗時間：隨時
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是否接受住家：否
有無住家經(jīng)驗：有
接受年齡范圍：5～12歲
是否接受帶睡：否
是否接受孩子家務：是
是否接受和孩子同一個房間：否
是否會輔食制作：否
是否接受簡單家務：是
英語最高證書：專八
英語口語能力：帶領閱讀英語繪本、根據(jù)不同場景進行英語對話
擅長輔導科目：語文、數(shù)學、英語
是否會開車：不會
藝術特長：繪畫、手工
是否有近一年體檢報告：有
二、教育經(jīng)歷
2022.9-2025.6 貴州大學 英語筆譯 碩士
2017.9-2021.6 重慶人文科技學院 英語師范 本科
三、工作經(jīng)歷
兒童陪伴師經(jīng)歷：
2021.07- 2022.04 重慶8歲哈羅國際學校孩子
主要負責為小朋友提供全科學習輔導、營造英語環(huán)境、接送上下學、陪伴上英語外教課、輔導完成課后作業(yè)、家校對接、閱讀培養(yǎng)、興趣陪伴、各方面能力的提升和習慣養(yǎng)成。
2024.03-2024.12
在培訓機構兼職做外教助教，負責與外教溝通學生情況、交流課程進度、準備教學材料、輔助外教和學生課堂有序開展、分發(fā)作業(yè)、批改作業(yè)、和家長反饋孩子的學習情況。
2025.07-2025.08 成都9歲女孩
暑期家庭陪伴師，陪伴一位私立小學二年級的小女孩，負責家校溝通、上小學接送、學業(yè)輔導、生活照顧、陪伴呵護、引領成長。
學習上：負責小朋友的語數(shù)外知識復習鞏固、復習，檢查每日作業(yè)，進行針對性輔導。為小朋友按照年齡、興趣愛好、教師建議制定中英文閱讀計劃，為其設計導讀方案。
生活上：對小朋友進行生活上的照料，如負責督促小朋友早晚洗漱、衣服搭配、書包整理，鼓勵小朋友共同參與每日收納、勞動，鍛煉動手能力和獨立的能力。提醒小朋友每日喝水、吃蔬菜、健康飲食。每日帶領小朋友一起運動。
四、自我評價
本人性格溫柔、有耐心、負責、對學生要求嚴格。擅長了解學生的喜好和心理，可以和學生達成朋友間的溝通，讓學生可以敞開心扉，以更積極主動的心態(tài)來對待學習。教學上，提倡引導式教育，個性化輔導。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，專項突破，提高整體學習成績。
五、技能證書
英語專業(yè)八級 三級英語筆譯 高中英語教資 普通話二甲 校級二等獎學金
案例分享
工作1:兒童陪伴師（重慶）
全職帶兩名國際學校（哈羅）的學生，負責接送上下學和校外興趣班、整理收納孩子房間物品、洗小朋友的衣服、陪小朋友上外教課、輔導課后作業(yè)、輔導語文、數(shù)學、英語并協(xié)助他們申請新加坡的小學
成果：小朋友們的學習習慣變好了。起初弟弟喜歡在做作業(yè)的過程中提問、開小差，通過正向引導、獎懲制度相結(jié)合的方式，相關行為得到了有效緩解，可以獨立、認真地完成作業(yè)。
姐姐有些粗心和馬虎，做計算題的時候總是看錯數(shù)字、計算完不將結(jié)果寫在對應的位置、做完后不檢查，我結(jié)合該小朋友的特點和喜好，和她約定目標，如果達成可以給予適當獎勵，并和家長共同監(jiān)督，將每次做計算題的正確和錯誤率打印出來貼在書桌前以示提醒、每次她進步時就鼓勵和表揚她，讓小朋友逐漸養(yǎng)成了做題后檢查的習慣。一個月后，她可以保持每天的計算練習大部分全對，偶爾只錯一兩個。
工作2:英語家教：
帶一名5歲的小朋友完成課后作業(yè)、讀英語繪本、用英語講故事、運動、陪玩。該小朋友在耀中國際學校上幼兒園，英語基礎好。
成果：通過和小朋友的相處和引導，她的字跡、閱讀速度得到了提升，在看完一篇英語小故事后，可以以高正確率完成文章后的小測驗，并且能繪聲繪色地自己來講述英文小故事。
工作3:小學全科家教
該小朋友有畏難情緒，喜歡唱歌、跳舞、運動，不喜歡做計算題和需要動腦思考的題，背課文古詩。在我最開始和她接觸、輔導她寫作業(yè)的過程中，她因為畏難情緒而不想做某科作業(yè)、哭鬧、摔書、扔東西等行為。我觀察到她的做題習慣后，與家長有過溝通，了通了她在學校的表現(xiàn)、以及更小年齡時的一些細節(jié)。在她有畏難情緒時，我首先是留出幾分鐘時間讓她平復心情、給孩子時間消化情緒，然后心平氣和地問小朋友為什么不想背、安慰小朋友、講自己的故事、吸引她的注意力，等她安靜下來后，我們一起拆解任務、降低難度、結(jié)合視頻、音頻、兒歌等趣味話的輔助學習形式，一步步完成、鼓勵小朋友、增加信心、給予獎勵加分。
成果：一個學期到了中旬后，我們會一起復盤，看這段時間哪些正向行為得到了加分和表揚，哪些不好的行為得到了緩解。該小朋友在期中的時候，已經(jīng)不會再有畏難情緒了，并且學會自我調(diào)整心態(tài)、在遇到難題時，學會先思考幾分鐘，不會的時候先做后面的題，最后再來思考難的題目。
兒童陪伴師/高校碩士/英語6級/英文交流/耐心/細心/理財/限國內(nèi)
姓名：姜慧敏
性別：女
年齡：1992年5月14日
身高：167cm
體重：66kg
籍貫：安徽
民族：漢
婚否：單身
學歷 : 本科211
學校：合肥工業(yè)大學 + 中國科學技術大學
專業(yè)：生物工程
證書：國際注冊理財師，三好學生，三等獎學金，光華獎學金
興趣特長：做飯，跑步，跨文化溝通
家庭情況：父母職工退休
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現(xiàn)在所在城市：杭州
目標工作城市：多個城市均可
是否接受住家：是
有無住家經(jīng)驗：否
目前是否在職：否
接受年齡范圍：不限
接受孩子性別：男女均可
是否接受帶睡：是
是否會做簡餐：是
是否接受簡單家務：是（這里主要指自己房間以及孩子活動區(qū)域）
是否接受和孩子同一個房間: 是
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英語水平(考級)：四六級已過
英語口語能力：英語啟蒙輔導
是否有駕駛證：否
預計到崗時間：隨時到崗
是否有家政體檢報告：無疾（可出示報告）
是否持有護照或者簽證：中國護照 (曾有過美簽)
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教育背景：
合肥工業(yè)大學 — 生物工程學士（2014年畢業(yè)）
中國科學技術大學 — 神經(jīng)生物學
University of the People — 碩士結(jié)業(yè)后前往美國生活，進行了一定程度上的國際文化學習，具備跨文化溝通能力。
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教育理念：
注重培養(yǎng)孩子的綜合能力和獨立思考能力，在學習中強調(diào)興趣引導與實用性，幫助學生在輕松、互動的課堂氛圍中提升能力和自信心。
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自我評價：
性格溫和，責任心強，學習能力強，能結(jié)合新興工具方法輔助孩子更高效拿到結(jié)果。
教學風格強調(diào)耐心、創(chuàng)造力與激勵，能夠與學生建立積極信任的關系，并因材施教，幫助他們實現(xiàn)學業(yè)目標。
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從業(yè)經(jīng)歷：
? 家教經(jīng)驗：
2014.08 — 2015.12 — 私人家庭教師
輔導初中生全科課程，以數(shù)學為主
輔導作業(yè)及答疑，讓學生更高效完成作業(yè)，期末考試提升20+分。
? 輔導經(jīng)驗：
2016.10 — 2017.08 — 陪伴師
輔助美國大二學生練習說中文，學生畢業(yè)后成功申請到中國大學碩士。
? 家政經(jīng)驗：
2025.05 — 2025.07 — 私人家庭陪伴師
陪伴自閉癥（輕微）22歲孩子，輔助改善生活習慣，提供情緒價值，含做飯。
? 義工經(jīng)驗：
2016.10 — 2018.06 — 義工
在美國馬薩諸塞州Amherst鎮(zhèn)的流浪漢救助中心給流浪漢義務發(fā)放物資。
兒童陪伴師/英語教師資格/哥倫比亞兒童心理學/中科院心理咨詢/幼小銜接/數(shù)學思維培養(yǎng)/
個人簡歷
基本信息：
姓名：黃苑茵
（女，漢，26歲，155cm，45kg，未婚）
學歷院校：本科-佛山大學
籍貫:廣東佛山（現(xiàn)所在城市:廣州、佛山）
擅帶孩子的年齡段：幼兒園、小學（4-12歲）
證書：國家教師資格證、CET4、TEFL 英語教師資格證、心理健康培訓證、中科院心理咨詢師證書、哥倫比亞大學兒童心理學證書（Autism and Neurodiversity in Early Childcare）、普通話二甲證書、C1 駕照
特長/愛好：可以英文教學，繪本閱讀、英語啟蒙；會基礎德語；懂兒童心理學，運用蒙氏教育、杜威等教育理念；會打網(wǎng)球，羽毛球，游泳；會烘焙，可以帶孩子一起做甜點增強動手能力
工作經(jīng)歷:
2019 . 2 - 2019 . 8
博聞教育--小初語數(shù)英全科老師
從事一對一教學工作，幫助基礎薄弱的學生改正學習習慣，教授數(shù)學計算技巧，鍛煉數(shù)學 思維、語文閱讀技巧，英語單詞音標、聽讀寫能力，為之后的數(shù)學學習夯實基礎，同時幫助學 生積累學習階段所需要具備的學習技巧，幫助學生比同齡學生更快做出題目。
2020 . 1 - 2021 . 11
圖德教育--小初語數(shù)英全科老師
在機構擔任數(shù)學、語文、英語老師，教授小學初中全學段。學生經(jīng)過一學期的教學，學習 成績有所上升，在計算、等量巧用方面有所提升，為更高年級的學習打好基礎。六年級、初三 學生經(jīng)過考前訓練提高，也順利考取進理想學校。
2021.11-2022.3
家庭陪伴師--輔導陪伴佛山德恒菁英國際學校孩子+公立學校孩子
陪伴就讀公辦學校六年級孩子及就讀國際學校一年級孩子。主要是做素質(zhì)學習陪伴和學科
輔導，為兩個孩子做學習計劃。
六年級姐姐在公立學校念書，主要是輔導姐姐的學科作業(yè)，提升學業(yè)成績，以及做小升初
課程銜接，讓姐姐提前打好初中知識基礎，更好接入初中。
弟弟就讀國際學校，主要是幫助他融入國際學校教育體系，提升英語口語、聽力，拼讀寫等 多方面，更好地過渡接入英語為主要語言的課程體系。周末會陪同兩個孩子一起做素質(zhì)教育和回歸大自然，根據(jù)蒙氏教育理念孩子年齡發(fā)展階段設計課程，一起學習英語繪本、普及科學知 識做科學實驗、戶外運動，及其他興趣課程，一起拼圖、搭積木，鍛煉提高思維能力。
2022.4-2023.
掌門一對一 Airclass 數(shù)學思維老師
在掌門一對一(Airclass )機構擔任思維老師，每月平均約課節(jié)數(shù)為 85 節(jié)以上，累積約課 數(shù) 500 節(jié)以上，課程轉(zhuǎn)化率達 95%。課程對象主要是 3-9 歲孩子，專注幼小兒童數(shù)學思維啟蒙開發(fā)，為適齡兒童做幼小銜接。
2023.2-2023.8
家庭陪伴師--諾德安達國際學校
孩子是新疆人，說維吾爾族語言，不熟悉普通話，英語基礎較差。因此我主要是提高孩子普通話、英語能力，幫助一年級孩子融入國際學校課程體系。每周做好學習、生活計劃，每晚與孩子 共同完成學校學習任務，并且陪伴孩子學習增學的英語繪本，提高孩子英語聽說基礎。課余還會做一些思維活動，一起搭積木、折紙飛機或者到樓下打籃球、羽毛球。學習之外，還能做孩子的朋友，幫助孩子舒緩轉(zhuǎn)學、換地方生活等陌生環(huán)境帶來的焦慮與不安，幫助孩子健康快樂 成長。
2023.9-至今
家庭私教
上門一對一家庭私教，主要學生對象有小學、初中，尤其是五六年級英語語法補充提升課程、五六年級畢業(yè)班數(shù)學思維提高沖刺課程、初三數(shù)學英語提分沖刺課程、幼小銜接全套課程。
2024.1---2024.8
家庭陪伴師--順德英華學校、覺培幼兒園
全職陪伴 3 個孩子，分別是 8 歲、5 歲、2 歲。三個孩子陪伴重點不一樣，根據(jù)孩子不同 發(fā)展階段設定不同課程、情緒紓解陪伴。8 歲的哥哥情緒容易激動，易怒，要從兒童心理出發(fā)，洞悉孩子在 8 歲階段心理需求和想法，做家長和孩子之間的橋梁，傳遞孩子內(nèi)心想法，家長更好地了解孩子，陪伴孩子成長。同時，我也會紓解孩子情緒，關注孩子幫助孩子找到生氣時正確發(fā)泄途徑，減少孩子生氣時錯誤的傷害行為和其他怪異行為，如扔東西，打人等。目前 8 歲的哥哥情緒已然穩(wěn)定，生氣時不會以“打人”行為進行發(fā)泄，會主動先用說來表達自己的 不滿和不開心。并且長期培養(yǎng)的規(guī)則意識初見成效，怪異行為減少，老師投訴減少。還需要幫助大哥提高專注力，大哥比較活潑好動，需要幫助大哥從自身驅(qū)動力角度逐漸培養(yǎng)其學習專注，做事專注，改善做事拖拉的情況。
隨后關注 5 歲的弟弟，根據(jù)蒙氏教育心理發(fā)展理念，設計符合兒童身心發(fā)展的課程，弟弟動手能力強，采取學中玩、玩中學的游戲方式幫助弟弟進行幼小銜接。以其興趣入手引起其學習動力，自發(fā)、主動地學習，在上小學前盡可能多的認識漢字。
妹妹 2 歲，是語言大爆發(fā)階段，培養(yǎng)其語言能力，粵語、普通話、英語三種混合教學。日常會跟妹妹聽 sss 英語啟蒙兒歌、讀英語繪本，營造一個英語學習氛圍，目前妹妹會跟唱英語，認識基本的水果、動物單詞。
2024.7-2024.8
家庭私教--南光外國語國際學校
暑假陪伴式學習，為一年級7歲男孩子規(guī)劃一天5小時的學習時間及素質(zhì)教育時間。學習任務涉及到語數(shù)英三科，孩子學習能力較差，英語基礎薄弱，外國語學校的課程（使用香港教材牛津少兒英語 Oxford ready）不是很能跟上，所以給孩子補充語法、單詞、語音等方面知識，語文閱讀能力較差，不愿意看書，筆順不熟。
孩子學習專注力低，不愿意學習，懶于動筆。我會因材施教，孩子對新鮮事物比較好奇，因此我采取學中玩、玩中學的方式把知識融入到游戲中，孩子在游戲中就已經(jīng)掌握到知識點。根據(jù)孩童的學習心理學，我會通過多種途徑激發(fā)孩子的內(nèi)部、外部學習動機，如通過一些口頭獎勵、小小的實物獎勵等。5個小時的學習時間，剛開始孩子只能堅持2小時，后面逐步增多到3小時，現(xiàn)在已經(jīng)可以完整地學完5小時（除課間休息的10分鐘）。不僅如此，孩子一開始不愿意寫字，帶他2周后，基本可以完成每天的紙質(zhì)任務，如寫部首、英語字帖、課后練習等。
孩子特別不自信，在我剛帶他的時候，總是問我他做不到怎么辦，我從心理學的角度正確指導孩子，將成敗歸因為努力程度、外界環(huán)境、工作難度等，不斷提升孩子的自信心，且明確告知他努力的重要性，在帶了孩子2星期后，孩子基本不會再問類似問題，更加自信一點。
在孩子完成了復習課程后，我會帶著孩子一起做手工，孩子很喜歡，折紙、玩積木、做科學小實驗等等。
2024.10-至今
家庭私教—荔灣區(qū)沙面小學（御景校區(qū)）
學生就讀于廣州市荔灣區(qū)沙面小學三年級，早年養(yǎng)成的學習習慣較差，做作業(yè)拖拉、容易分心，數(shù)學題目多“粗心大意”讀錯題、算錯數(shù)、不理解題目。在接手她的學習后，給孩子規(guī)劃了一個學習計劃以及學習積分獎勵表，學生學習的目標瞬間清晰，通過積分獎勵，平時學習的積極性大大提升，平時作業(yè) 10 點完成，現(xiàn)在 8:30-9點間完成，考試從留空半張試卷到現(xiàn)在也能全部完成并檢查。我也慢慢地改變學生做題思維，教她讀題、審題、做題的技巧，在一個多月后，數(shù)學從 B 到 A，80 多分到 95 分躍升，計算錯誤率也降低了！
在英語學習方面，學生因早期沒有英語啟蒙，對英語感知較弱，在發(fā)音、語法方面較差，對現(xiàn)在的新題目：繪本閱讀無從下手。我采取先打基礎再鞏固的方法，緊抓學生的單詞掌握，掃清課內(nèi)語法點，對基礎語法點擴增學習，在使用了我教的閱讀方法后，學生從留空閱讀題到現(xiàn)在可以在文本中找出根據(jù)并答題，有一定進步，英語學習也可以從C進步到B，接近A區(qū)分數(shù)。
本學期期末最后獲得優(yōu)異成績：
數(shù)學A 英語A 語文B（以前兩c一b）
教育理念：
一、做孩子的好朋友、好導師
與學生相處要以平等的姿態(tài)，以朋友的身份與他們相處，孩子愿意與他們的朋友相處、傾訴，更容易走進孩子的內(nèi)心，開心的難過的事情都愿意和朋友分享。我們?nèi)绻?以一個朋友的身份與孩子相處，讓孩子信任你，可以及時了解到他們的心理歷程，特別 是長大過程中，有些難以與父母交談的內(nèi)容，我便可以充當一個橋梁的角色，把孩子最真實的想法與家長溝通，大家互相理解，也有利于孩子成長過程中的心理健康，減少孩 子與父母之間的因溝通導致的沖突，給予孩子無私的關懷和支持，陪他們度過人生的高 低起伏。
我從事教育行業(yè)多年，基本都能和學生相處成朋友，獲得他們的信任。也有不少學生記得我的生日，偶爾一起出游，和學生相處過程十分舒服，學生也很愿意將他的心事向我傾訴，孩子心智尚未成熟，我們作為一個成年人，三觀塑成， 能給予他們一個正確的導向?qū)绊懸粋€孩子人生。
二、重視素質(zhì)教育，全身心全面發(fā)展
有認真研讀過教育類書籍，如教育學原理、教育心理學等等，較為認同外國著名教育家的素質(zhì)教育、注重兒童身心全面發(fā)展、注重孩子天性的自由發(fā)展等教育學觀點。如美國進步主義教育運動的代表杜威所提出的“兒童中心論”、蒙臺梭利法(蒙氏教育)，教師需要關注兒童自身，引導兒童從生活中學習并且發(fā)展自我，又或者是陶行知先生的素質(zhì)教育理念，生活即學校，創(chuàng)設適合學生個性和需求的教育環(huán)境和方式，讓學生在全方位、多層次的培養(yǎng)中獲得 更為廣泛的發(fā)展。
在教學過程中需要關注學生的全面發(fā)展，包括智力、情感、品德、身體、美感等多個方 面，幫助孩子全面和諧快樂的成長也是我的初衷。我家里還有一個 11 歲的弟弟，在孩童時期我就建議多接觸早教課程內(nèi)容，開發(fā)他的感官、觸覺，陪他玩益智類的玩具，如積木等等，他的空間思維能力還是很不錯的，做一個較為復雜的積木很快就搭好了，拼搭速度比很多同 齡的同學都快，他很喜歡手工，動手能力很強，我認為都是之前對他的一個感官的適當開發(fā) 帶來的好處。目前五年級，會做到比較簡單的數(shù)正方體，他的空間思維能力之前等得到開發(fā)， 做這種題都是僅需要一兩分鐘就能完成了。他小時候比較活潑好動、調(diào)皮，后來帶著他一起 拼圖，鍛煉他的耐性，從小開始一起拼 10 片、50 片、100 片甚至更多的片數(shù)，現(xiàn)在遇事都 比較沉穩(wěn)，先思考再行動，沖動行為減少不少。
兒童陪伴師/英語6級/上海師范大學/碩士/
姓名：王永連
性別：女
年齡：30
身高：164cm
體重：55kg
籍貫：上海浦東新區(qū)
民族：漢
屬相：狗
星座：射手座
婚否：否
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學歷：全日制碩士研究生
學校：上海師范大學
專業(yè)：中國哲學
證書: BEC中級、CET六級、普通話二級甲等、微軟 office 專家、全國倉儲高級管理員、大創(chuàng)區(qū)級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)題證書、駕照、護照、普通話二甲
興趣特長：閱讀，英語，小學數(shù)學，哲學，兒童心理學，教育學
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現(xiàn)在所在城市：上海浦東新區(qū)
目標工作城市：上海
是否接受住家：最好不住家，特殊情況也可
有無住家經(jīng)驗：無
目前是否在職：否
接受年齡范圍：3-12歲
接受孩子性別：每個寶寶都是天使，不挑男女
是否接受帶睡：否
是否會做簡餐：會做手抓餅，煮面條，水餃，米粉以及簡單的家常菜（炒土豆絲、包菜、青椒炒肉等）
是否接受簡單家務：可
是否接受和孩子同一個房間: 最好不住家
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英語水平(考級)：英語六級證書和劍橋商務英語BEC中級證書
擅長輔導科目：家教五年經(jīng)驗。擅長小學全科，英語小初高，擅長做學習規(guī)劃，因材施教，帶過很多孩子提分，同時懂哲學和心理學，還能幫助小朋友解決情緒上的卡點問題，尤其是三觀的引領。
是否有駕駛證：有，但平常一般騎電動車多一些。
預計到崗時間：11月
是否有家政體檢報告：無
是否持有護照或者簽證：有
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教育背景：
• 2014.9-2018.6 桂林理工大學 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 本科
• 2022.9-2025.6 上海師范大學 中國哲學 碩士
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從業(yè)經(jīng)歷：
?家教經(jīng)驗：2020年6月—2025年9月
1.小學六年級英語，三個月英語從50+到83分。姐姐家外甥女平時也在背單詞，但總是記不住，對英語沒什么信心，感覺很枯燥，和生活聯(lián)系不大，用圖片記憶法引起她的興趣，她覺得書本活了起來，很生動，和生活息息相關，三個月內(nèi)從50分，提高到了83分。她同桌也一起線上旁聽，最后考了85分。
2.初三學生英語，從90-115分。語法知識和單詞基礎都比較薄弱，通過圖片記憶法和串聯(lián)整體語法框架，配合閱讀的方法技巧，讓小朋友愛上刷題。
3.帶過初一學生英語數(shù)學。通過引導梳理知識點、鼓勵孩子表達。英語部分2個月從70-85分。
4.帶過四年級輔導小托福，以及英語口語，培養(yǎng)學習興趣與自信心。
5.在機構帶過小班課，教授小學數(shù)學教材。
6.上海浦東國際學校學生牛津樹繪本閱讀，powerup，think原版教材，ket考試，循循善誘，反饋及時。
7.帶過幼小銜接口語陪讀。善于與小朋友互動溝通，及時糾錯，輕松有趣學習。
?兒童陪伴師經(jīng)驗：
2025.4-2025.7|上海浦東國際學校二年級 兒童數(shù)學陪伴師
1.小朋友數(shù)學85/100，對于新加坡袋鼠和amc有在機構學過，但由于沒有及時復盤和1v1的查缺補漏，成績中等。制定了學習計劃，先把二年級前內(nèi)容鞏固查缺補漏，再開始預習三年級內(nèi)容，以及慢慢接入amc真題練習。
2.檢查孩子學習進度，給予孩子學習方法，并督促孩子學習,小朋友有點畏難情緒，多鼓勵和引導她，幫她建立了自信。
3.在解決孩子知識學習之外，同時和孩子建立信任，關注孩子的內(nèi)心成長，孩子會主動說在學校發(fā)生的事情，通過在學校發(fā)生的事件，引導孩子不內(nèi)耗，靈活的處理人際關系。
2025.7-2025.10｜上海浦東國際學校大班 兒童英語陪伴師和數(shù)學啟蒙老師
工作內(nèi)容：
1.制定專屬成長規(guī)劃。根據(jù)和雇主溝通的具體情況：發(fā)現(xiàn)小朋友的數(shù)感不太好，同時英語啟蒙不太夠，于是為六歲寶寶制定課程計劃。
2.按照培訓教學計劃進行授課。因為家長有備考ket打算，所以英語主要講解英文繪本oxford tree、power up 進行啟蒙，輔以自然拼讀，同時預習1年級課本單詞。數(shù)學主攻20以內(nèi)加減法，以及提前過一下一年級知識點，同時配合新加坡袋鼠思維練習。
3.小朋友比較急于表達，不夠耐心，同時專注力不夠。所以盡量用游戲的方式互動，提高互動積極性，同時讓小朋友自己多動手。
自我評價：
喜歡小盆友，耐心細致，認真負責，善于啟蒙，用游戲的方式和小朋友一起探索，循循善誘，啟發(fā)小朋友思考，尤其注重小朋友價值觀的形成。
兒童陪伴師｜馬來亞大學博士｜雅思6.5｜六級621｜留學｜少兒編程｜純英文交流｜
一、個人基本信息
姓名：吳雨澤
戶籍：安徽省馬鞍山市
身高: 170
體重: 55
出生日期: 2000/06/21
屬相：龍
學歷：博士在讀（已完成所有課程）
畢業(yè)院校：香港教育大學
英語水平：雅思6.5 六級621（及格線420）
目前所在城市：吉隆坡
目標工作城市：吉隆坡（有兩年逗留簽證）
可接受孩子年齡范圍：小學初中高中
可接受孩子性別：都可以
擅長輔導科目: 英語/數(shù)學/中文/生物化學/少兒編程/思維培養(yǎng)等
愛好或特長：3000米跑步/爬山/喝咖啡
是否可全英口語交流：是
是否可住家: 否
是否帶睡：否
是否可簡單家務：是
是否可做簡餐：是
是否會開車：否
是否有護照或簽證：是
目前是否在職：否
可面試和可上崗時間：隨時
可工作時間：下午一點到晚上9點
技能：英語口語，少兒創(chuàng)新思維開發(fā)，基礎護理能力，兒科護理，同理心，催乳師證
所持證書：
產(chǎn)后催乳師證 （2019年在大連考的）
教師資格證（初中英語）2019 年醫(yī)學英語水平考試三級認證
北京大學MOOC【同伴指導】課程的優(yōu)秀結(jié)業(yè)證書
北京大學MOOC【案例教學法】課程優(yōu)秀結(jié)業(yè)證書
北京大學MOOC【項目式學習】課程優(yōu)秀結(jié)業(yè)證書，
2019 年遼寧省"FLTRP-ETIC 杯"英語演講比賽決賽三等獎，
2019-2020 學年獎學金，
2020 年全國大學生英語競賽三等獎，
2022 年香港STEM 教育碩士的入學獎學金，
香港教育大學人工智能課程的結(jié)業(yè)證書，
香港教育大學STEM+C 少兒編程工作坊的結(jié)業(yè)證書。
技術研討會的結(jié)業(yè)證書--利用攝影測量技術飛行
二、受教育經(jīng)歷
大連醫(yī)科大學國際護理學院（中山學院） 本科 2018-2022 護理&助產(chǎn)學
香港教育大學 碩士 2022-2023 STEM教育
馬來亞大學（QS59）博士在讀（已完成所有的課程要求）
三、工作經(jīng)歷（按時間倒敘）
VipTutor國際教育集團（Mathplore）
2025.1 – 2025.7 小學純英文授課數(shù)學教師
馬鞍山環(huán)球雅思培訓機構
08/2021-06/2022 英語講師(PT&FT)
馬鞍山優(yōu)普教育機構
03/2019-06/2021 英語和生物化學教師(FT&PT)
馬鞍山市中心醫(yī)院
07/2021-04/2022 護士和助產(chǎn)士（全職實習）
家庭教師經(jīng)驗：
5個月（2020-2021）
第一個帶的學生是小學一年級，因為疫情時期，父母在外地工作回不來，孩子自律很差，也很調(diào)皮，外婆沒有辦法管教，于是我在每天下班之后會去他們家里輔導孩子功課，周六周天也會讓孩子來我家里和我其他學生一起學習，培養(yǎng)他良好的學習習慣之外也會引導他去關心家里的人，母親節(jié)也會讓我?guī)兔o媽媽季賀卡，他與其他的學生也可以很快樂的溝通和交流，在潛移默化中也可以學習其他學生的學習狀態(tài)和好習慣，向榜樣學習。我偶爾會組織他們一起包餃子，做一些手工卡紙，用廢紙盒做成收納盒，鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)新能力。從學生初一至初三
2020-2023 三年 三個學生 下午一點到晚上8點
工作：上門家教，暑假會讓學生們一起到我自己家里，上小班教學
內(nèi)容：數(shù)學，英語，生物等學科類輔導。 周六周天會有新概念英語的教學，學生的英語成績從一開始的75/100到96/100的成績，如今在一?？荚囍?，也獲得類116/120 的優(yōu)秀成績。家長一直也很信賴，讓我也同時帶學生的哥哥（初三）和他的同班同學的英語，從一開始的不及格到去年的中考獲得了102/120的良好成績。
四、本人教學理念：我認為育兒應以尊重孩子的個性發(fā)展為基礎，注重培養(yǎng)孩子的自主性和良好的行為習慣。尊重孩子的興趣和感受，給予他們充分的理解和支持，同時提供適當?shù)闹笇Ш徒缦?，幫助他們建立安全感和自信心。重要的是以身作則，用耐心和愛心引導孩子成長，促進他們在情感、智力和身體等多方面的全面發(fā)展。
五、本人教學特長：
學科教育和少兒編程STEM教育都很擅長
我愿意為了學生的進步付出自己的時間和精力，當我看到他們的一點點進步，我不會感到很累，反而更有力量去教學。在我的課堂，學生不會感到枯燥，會很有興趣的聽，會動腦子的思考問題，遇到很難背的單詞，我也不會讓他死記硬背，我會給他編一個小故事或者笑話去加深印象。比如：Onion是洋蔥的意思，我會和他說洋蔥是不是一層在一層的上面呀，“i”又可以代指一層，on 一層的上面，這樣學生會感受到學習英語的快樂。
兒童陪伴師/1年陪伴師經(jīng)驗/“國字頭”國家級科研院校/前公務員身份/大學英語四六級/中文專業(yè)/性格開朗、真心喜歡孩子、提前規(guī)劃型人格 （enfj)/限國內(nèi)
姓名：陳亞文
性別：女
年齡：1998/12/30
屬相：虎
籍貫：河南許昌
民族：漢
身高：171cm
體重：51kg
婚姻：未婚
證書：大學英語四六級，四級585分，六級511分，文學碩士學位
目前所在城市：河南許昌
目前是否在職：否
服務年齡范圍：4～12
英語口語水平：日常簡單交流
擅長陪伴內(nèi)容：小學全科，初高中語文，文學方面最優(yōu)
面試及到崗時間：9月20日后
是否會開車：是（C2駕照）
是否接受住家：是
是否接受帶睡：否
是否接受孩子家務：否
是否需要獨立房間：是
是否會輔食制作：否
是否有近一年體檢報告：有（前公務員，中共黨員，政治歷史清白，身體健康）
是否接受簡單家務：否
是否有藝術特長：否，但日常練習瑜伽及游泳、羽球
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教育經(jīng)歷
【教育背景】
2015.9-2019.6 河南大學 漢語言文學 本科
課程內(nèi)容：精讀、泛讀經(jīng)典名著，教育學，普通話課程，現(xiàn)代漢語禮儀課程
2020.9-2024.6 中國社會科學院 中國民間文學 碩士
榮譽：校級三好學生，校級一等獎學金（連續(xù)獲得2年），首都創(chuàng)業(yè)大賽三等獎，C刊擴展刊發(fā)表
教育相關工作經(jīng)驗
【工作經(jīng)驗】
2018.03 -2019.03 河南開封 五年級女孩 全科輔導
• 語文、數(shù)學及英文作業(yè)輔導：負責小學高年級語數(shù)英的作業(yè)輔導，課后提高與疑難講解，使小朋友成績穩(wěn)定在90分以上，成為班級領先學生，英語成績升至班級第一。
• 情緒疏導與情感支持：針對單親家庭的女孩，通過日常談話陪伴和溝通疏導，提供情感支持，幫助其建立自信 。
• 課外陪伴：日常良好關系建立及母親不在家時陪伴文娛活動。
目前孩子已跟隨母親前往新加坡讀書并定居。
2024.7 高一男孩 北京石景山 語文輔導 重點文言文及閱讀理解
• 針對北京高考的地域特點，提升語文方面的學習素養(yǎng)和針對性練習，尤其是文言文的基本語法問題和閱讀理解“讀不懂”困惑，讓男孩愛上語文，對語文產(chǎn)生積極的做題動力。
2025.8 五年級男孩 北京西城 全科輔導 重點文學素養(yǎng)提升
• 語文、數(shù)學及英文作業(yè)輔導，日常單詞及古詩詞積累，重點關注孩子的文史知識閱讀，帶孩子閱讀唐代歷史書籍、《蘇軾傳》《三國演義》等，讓孩子愛上文學和歷史。
• 課外鍛煉：早起陪孩子進行跳繩、跑步等體育運動，保持日常戶外運動習慣。
相關證書：
1、本科畢業(yè)證書
2、碩士學位和畢業(yè)證書
3、大學英語六級證書
4、科研發(fā)表目錄，見于專業(yè)年鑒及C刊等，具備扎實的文學功底
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